معلمین محترم کدام شیوه؟ انتقال معلومات یا ایجاد مجهولات؟

شیوه های مختلف تدریس همواره یکی از اصول مهم و بحث انگیز  در بین صاحب نظران تعلیم وتربیت بوده است اما آنچه مورد توافق آنان بوده این موضوع  است که شیوه ا ی در یادگیری موثر می باشد که دانش آموز را وادار به تفکر نموده و او را در امر یادگیری فعال و درگیر نماید.حال با توجه به این اصل مسلم و مورد توافق، ممکن است این سوال به ذهن برسد که کدام شیوه دانش آموز را فعال، درگیر و وادار به تفکر می نماید؟ به چه طریق می توان دانش آموز را در کلاس فعال نگه داشت؟چگونه می توان فکر دانش آموز را تقویت نمود نه حافظه ی او را؟ چه تدبیری باید اندیشد تا نه تنها کلاس برای دانش آموز خسته کننده نباشد بلکه بسیار جذاب و لذت بخش باشد؟

در پاسخ به سوالات فوق می توان گفت که اگر معلم به جای انتقال معلومات و اطلاعات به ذهن دانش آموزان، ایجاد کننده سوال و مجهول در ذهن آنان باشد رسیدن به اهداف ذکر شده دور از انتظار نخواهد بود. به عبارت دیگر تا زمانی که معلم در کلاس درس گوینده و  دانش آموز صِرفاً شنونده  باشد نباید  از دانش آموزان انتظار یادگیری داشت بلکه یادگیری زمانی حاصل خواهد شد که فکر دانش آموز به کار گرفته شود و به کار گیری فکر دانش آموز نیز جز از طریق ایجاد سوال و مجهول در ذهن او میسر نمی باشد. بنابراین به طور خلاصه  می توان وظیفه معلم را ایجاد سوال و مجهول و وظیفه ی دانش آموزان را تلاش وجدیت در حل مجهول و رسیدن به پاسخ صحیح با کمک و راهنمایی معلم دانست.

محمد بخشوده